Créer et animer un atelier musique • Niveau 1

Santé, Sanitaire et social
Projets et techniques d'animation
Objectif général
Professionnalisation
Type de parcours
Collectif : sans personnalisation
Inter-entreprise
Intra-entreprise

Objectifs

  • Découvrir et s'approprier les techniques d'animation utilisant le support musical et la musicothérapie
  • Savoir les adapter aux spécificités du public (personne âgée, enfant, personne handicapée,…)
  • Mettre en place un atelier d'expression musicale dans ses différentes composantes (de la création à l'animation)
  • Travailler sa posture corporelle en lien avec le support musical et son animation

Résultats attendus

Attestation de formation

Contenus de formation

  1. Éléments de repérage sur le sonore (le rythme, l'harmonie, le timbre, la structure...)
  • Parallèle entre langage oral et musical (les communications non-verbales)
  • Rapport entre musique et prérequis des apprentissages cognitifs
  1. La spécificité des publics accueillis
  • Les besoins des personnes
  • La gestion des émotions et la communication non verbale
  • Le rapport à la mémoire et au passé par la musique
  1. La pédagogie musicale : ses objectifs
  • L'apprentissage : comment l'appréhender ?
  • Les méthodes ORFF, MARTENOT, WILLEMS et leurs références théoriques (Piaget, Mialaret)
  1. Les techniques psychomusicales et/ou la musicothérapie
  • En différenciant ces deux termes :
    • La musicothérapie met l'accent sur la relation avec la personne au moyen de l'outil musique ou du support musical
    • Les techniques musicales visent à un développement sensoriel et au développement de l'individu par lui-même
  1. Les techniques psychomusicales
  • Les activités centrées autour du jeu musical (méthodes actives)
  • Le travail de groupe (voix, rythme, percussions, création, improvisation)
  • Les outils de travail de l'animateur : les différentes activités musicales à l'intérieur d'une séance de musicothérapie adaptée au public accueilli : étirements, mouvements sur musique, jeu instrumental, l'écoute musicale (la composition de chansons...)
  • Le jeu du groupe
  • L'espace potentiel à travers la notion d'expérience du jeu et des phénomènes transitionnels selon Winnicott
  • Les indications en techniques psychomusicales à travers une réflexion sur les prérequis
  • Le support musical dans le cadre rééducationnel
  1. La musicothérapie
  • Les méthodes actives et réceptives
  • Les indications
  • La notion d'enveloppe sonore
  • Le rôle de contenance dans la musique
  • La place du corps dans le travail de catharsis induit par la musique
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